2004 yılından bu yana her yıl Sabancı Vakfı ve Sabancı Üniversitesi’nin desteğiyle gerçekleşen Eğitimde İyi Örnekler Konferansları, öğretmenlerin geliştirdikleri iyi örnekleri görünür kılmayı, iyi örnekler aracılığıyla eğitim sistemimizi geliştirecek çözümler üretmeyi hedefliyor. Konferansa bu yıl “Okulumdaki CERN Çarpıştırıcısı” adlı iyi örneğim ile katıldım. Salgın nedeniyle dijital ortamda düzenlenen konferansta online olarak sunumumu gerçekleştirdim. “Okulumdaki CERN Çarpıştırıcısı” adlı etkinliği gerçekleştirmenin temel nedeni maddeyi oluşturan atom ve atom altı parçacıklarının ilkokul öğrencileri tarafından, küçük yaşta fark edilmelerini sağlayarak parçacık fiziğine merak uyandırmak ve bilimin zor veya sıkıcı diye kanıksanmış alanlarındaki algıyı küçük yaştan kırmaktır. Ayrıca CERN Bilim Elçisi unvanıyla Parçacık fiziğini ve CERN’de yapılan deneyleri, ilkokul öğrencilerinin anlayabileceği bir şekilde somutlaştırıp eğlenceli bir etkinlik ile anlatmak ve yaygınlaştırmak amaçlanmıştır. Parçacık fiziği bu yaş grubu için üst seviye bilişsel beceriler gerektirse de atomlar gibi gerçekten küçük şeylerin bilimi, güneş sistemimiz gibi gerçekten büyük şeylerin bilimi kadar her yaştaki çocuğun en çok merak ettiği ve ilgisini çektiği konuların başında gelir. Merak bilimdeki en önemli unsurdur. Uygulama sayesinde ilkokul öğrencilerinin parçacık fiziği ve evren hakkında merak duygusunu geliştirerek parçacık fiziğine ilgi duymalarını sağlayacaktır. Öğrencilerin göremeyeceğimiz kadar küçük şeyler olduğunu kavraması düşünce yapılarında büyük bir değişime sebep olacaktır. Böylelikle bilim ve bilimsel süreç becerileriyle daha küçük yaşlarda tanışacaklardır.
The “Good Examples in Education Conference”, which has been held every year since 2004 with the support of the Sabancı Foundation and Sabancı University, aims to make the good examples developed by teachers visible and to produce solutions that will improve our education system through good examples. This year, I attended the conference with my good example called “CERN Collider in My School”. I made my presentation online at the conference, which was held digitally due to the pandemic. The main reason for organizing the event called “CERN Collider in My School” is to ensure that elementary school students are aware of the atoms and subatomic particles that make up matter at a young age, to arouse curiosity in particle physics and to break the perception of areas of science that are considered difficult or boring at a young age. In addition, it was aimed to concretize particle physics and the experiments conducted at CERN in a way that elementary school students can understand and to explain and disseminate them with an entertaining activity. Although particle physics requires high-level cognitive skills for this age group, the science of really small things like atoms is one of the most interesting and intriguing subjects for children of all ages, as is the science of really big things like our solar system. Curiosity is the most important element in science. The application will help primary school students develop a sense of curiosity about particle physics and the universe, and will help them develop an interest in particle physics. Students will realize that there are things that are too small to see, which will cause a major change in their mindset. In this way, they will be introduced to science and scientific process skills at a younger age.