16-20 Nisan 2021 tarihleri arasında sanal ortamda gerçekleştirilen Uluslararası İklim Değişikliği ve Sağlık Kongresinde “İklim Değişikliği ve Sağlıklı Bir Gelecek” ana teması altında farklı disiplinleri ilgilendiren konular ele alınarak tartışılmıştır. Kongrede “İklim Krizine Hazırlıklı Bir Nesil Yetiştirmek” başlıklı düzenlenen panelde “İklim Krizine Hazırlıklı Bir Nesil Yetiştirmede Ortaokul Örneği” başlıklı bir sunum yaparak “Sürdürülebilir Bir Gelecek İçin Biyoekonomi” adlı projemin önemi ve detayları hakkından bilgi verdim. İklim krizi ile karşı karşıya kaldığımız bu dönemde insan nüfusunun artışı, kaynakların hızlı tüketilmesine, çevre kirliliğine ve iklim değişikliği gibi sorunlara çözüm olarak ortaya atılan çözüm önerilerinden en önemlisi biyoekonomi kavramıdır. “BLOOM Okullarda Biyoekonomi Bilgisinin Arttırılması” adlı eğitim ile başlayan biyoekonomi kavramı hakkındaki farkındalığım ve bu farkındalığı öğrencilerime yansıtmak için yürüttüğüm projeyi paylaşmak, sürdürülebilir geleceği inşa etme noktasında önemli olduğunu düşünüyorum.
In the International Congress on Climate Change and Health, which was held virtually between April 16-20, 2021, issues concerning different disciplines were discussed and discussed under the main theme of “Climate Change and a Healthy Future”. In the panel titled “Raising a Generation Prepared for the Climate Crisis” organized at the congress, I made a presentation titled “Middle School Example in Raising a Generation Prepared for the Climate Crisis” and gave information about the importance and details of my project “Bioeconomy for a Sustainable Future”. In this period when we are faced with the climate crisis, the most important of the solutions put forward as a solution to problems such as the increase in human population, rapid consumption of resources, environmental pollution and climate change is the concept of bioeconomy. I think it is important to share my awareness of the concept of bioeconomy, which started with the training called “BLOOM Increasing Bioeconomy Knowledge in Schools”, and the project I carried out to reflect this awareness to my students, and to build a sustainable future.
