Her yıl dünyanın çeşitli ülkelerinden bilim insanlarını ve öğretmenleri bir araya getiren CERN’in bu yılki Uluslararası Lise Öğretmen Programı ve Uluslararası Öğretmen Programı’na Türkiye’den de iki öğretmen katılacak. CERN’de ülkemizi temsil edecek olan öğretmenler iki haftalık eğitim sonunda CERN Elçisi olarak Türkiye’ye geri dönecekler. CERN (Avrupa Nükleer Araştırma Merkezi),bu yıl da dünyanın çeşitli ülkelerinden öğretmenleri ve bilim insanlarını bir araya getiren iki tane eğitim gerçekleştirecek. Uluslararası Lise Öğretmen Programı (International High School Teacher Programme-HST) ve Uluslararası Öğretmen Programı (International Teacher Weeks Programme-ITW) adlı eğitimlere bu yıl Türkiye’den de iki öğretmen katılacak.
Two teachers from Turkey will participate in this year’s International High School Teacher Program and International Teacher Program of CERN, which brings together scientists and teachers from various countries of the world every year. The teachers who will represent our country at CERN will return to Turkey as CERN Ambassadors at the end of the two-week training. CERN (European Center for Nuclear Research) will organize two trainings this year, bringing together teachers and scientists from various countries around the world. This year, two teachers from Turkey will participate in the International High School Teacher Programme (HST) and the International Teacher Weeks Programme (ITW).
AMAÇ ÖĞRETMENLERİN GELİŞİMİNİ DESTEKLEMEK THE AIM IS TO SUPPORT THE DEVELOPMENT OF TEACHERS
Bu eğitimlerle amaçlanan; öğretmenlerin parçacık fiziği alanındaki gelişimlerini desteklemek, büyük hidron çarpıştırıcısında (Large Hadron Collider-LHC) birinci sınıf araştırma atmosferini deneyimlemek, modern fiziği sınıflara ve dışına taşımak, farklı ülkelerden öğretmenlerle bilgi, deneyim alışverişi sağlamak ve CERN’in tüm dünya okullarıyla daha yakın bağlantı kurmasını sağlamak. Bu eğitimlerde dersler, yerinde ziyaretler, uygulamalı çalıştaylar, tartışmalar, soru cevap oturumları ve program sonu final rapor sunumları yapılacak.
The aim of these trainings is to support teachers’ development in particle physics, to experience the first-class research atmosphere at the Large Hadron Collider (LHC), to bring modern physics into and out of the classroom, to exchange knowledge and experience with teachers from different countries, and to enable CERN to establish closer links with schools around the world. These trainings will include lectures, on-site visits, hands-on workshops, discussions, question and answer sessions and final report presentations at the end of the program.
TÜRK ÖĞRETMENLER CERN YOLCUSU TURKISH TEACHERS TRAVELING TO CERN
Bu yıl 7-20 Temmuz 2019 tarihleri arasında İsviçre’nin Cenevre kentinde düzenlenecek olan Uluslararası Lise Öğretmen Programı ve 4-17 Ağustos 2019 tarihlerinde düzenlenecek olan Uluslararası Öğretmen Programı’na 6 kıta, 39 farklı ülkeden toplam 48 öğretmen katılacak. Bu eğitimlere Türkiye’den de iki öğretmen burs alarak katılma başarısı gösterdi. Uluslararası Lise Öğretmen Programına Ankara Altındağ Atatürk Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi Bilişim Teknolojileri öğretmeni Selçuk Yusuf Arslan, Uluslararası Öğretmen Programına ise Eskişehir Odunpazarı Emine Emir Şahbaz Bilim ve Sanat Merkezi Fen Bilimleri Öğretmeni Semih Esendemir katılarak ülkemizi temsil edecek. İki haftalık eğitim sonunda her iki öğretmen de CERN Elçisi olarak Türkiye’ye geri dönecek. Selçuk Yusuf Arslan, 2018’de 54 bin eğitimcinin yer aldığı küresel öğretmen ödülünün de sahibi olmuştu. Semih Esendemir ise “İyonik Bağ Yapbozu” adlı projesiyle Portekiz’de 31 Ekim – 03 Kasım 2019 tarihleri arasında gerçekleşecek olan Science on Stage Europe Bilim Festivali ve yarışmasında ülkemizi temsil edecek 5 delege öğretmenden biri olacak.
A total of 48 teachers from 6 continents and 39 different countries will participate in the International High School Teacher Program to be held in Geneva, Switzerland between 7-20 July 2019 and the International Teacher Program to be held between 4-17 August 2019. Two teachers from Turkey were successful in participating in these trainings by receiving scholarships. Selçuk Yusuf Arslan, Information Technologies teacher at Ankara Altındağ Atatürk Vocational and Technical Anatolian High School, will participate in the International High School Teacher Program and Semih Esendemir, Science Teacher at Eskişehir Odunpazarı Emine Emir Şahbaz Science and Art Center, will represent Turkey in the International Teacher Program. At the end of the two-week training, both teachers will return to Turkey as CERN Ambassadors. Selçuk Yusuf Arslan was the winner of the global teacher award in 2018, which included 54 thousand educators. Semih Esendemir, on the other hand, will be one of the 5 delegate teachers who will represent our country at the Science on Stage Europe Science Festival and competition that will take place in Portugal between October 31 and November 03, 2019 with his project “Ionic Bond Puzzle”.
“ÖĞRETMEN SADECE ÖĞRETMEN DEĞİLDİR” “A TEACHER IS NOT JUST A TEACHER”
Konuyla ilgili görüşlerine başvurduğumuz Eğitimci Şahin Aybek ise şunları ifade etti: “Ben eğitim felsefi, sosyal ve tarihi temelleri çalışan bir yazar olarak kitaplarımda ve yazılarımda eğitimin sorunlarına ve çözüm önerilerine yoğunlaşırken hep bu ana konuyu yani öğretmeni öncelemeye çalışıyorum. Bu örnekte de görüldüğü üzere bir öğretmen sadece öğretmen değildir. Öğretmen öğretmenin ötesinde bir şeydir ve bu yönüyle, tüm eğitim sistemimizin başarısı öğretmenlerimizin başarısı kadar olabilir. Mutlu, motive olmuş, toplumda her yönden yeterli saygınlığa ulaşmış öğretmenlerimiz eğitim sistemimizi uçurur. Bu nedenle öncelikle bu iki öğretmenimizi tebrik ediyorum. Genel bir eğitim felsefesi olarak tüm öğretmenlerimiz her yönden desteklenmeli ve öğretmenlerimizin, eğitimimizin en önemli gücü olduğu unutulmamalıdır. Bu nedenle de daha mutlu ve başarılı öğretmenler için atanamayan tüm öğretmenler atanmalı, mülakatla öğretmen alımına son verilmeli. Bu iki öğretmenimizin başarısı bize bir kez daha eğitimdeki en büyük gücümüzün irfan ordusu, akla, bilime inanan öğretmenlerimiz olduğunu göstermiştir.”
Educator Şahin Aybek, whose views we consulted on the subject, stated the following: “As a writer who studies the philosophical, social and historical foundations of education, I always try to prioritize this main issue, the teacher, while focusing on the problems and solutions of education in my books and articles. As seen in this example, a teacher is not just a teacher. A teacher is more than a teacher, and in this respect, the success of our entire education system can only be as successful as the success of our teachers. Happy, motivated teachers who have achieved sufficient respect in every aspect of society will make our education system fly. As a general educational philosophy, all our teachers should be supported in every way and it should not be forgotten that teachers are the most important power of our education. Therefore, for happier and more successful teachers, all unassigned teachers should be appointed and the recruitment of teachers through interviews should be stopped. The success of these two teachers has once again shown us that our greatest strength in education is our teachers who believe in wisdom, reason and science.”